divendres, 19 d’abril del 2024

Observacions microscòpiques a Science Lab de 1r d'ESO

Comencem el tercer trimestre i  amb l'arribada de la primavera, arriben les observacions microscòpiques dels principals grups d'éssers vius estudiats a classe de naturals de 1r d'ESO.

A la classe de naturals de 1r d'ESO, veiem la part més teòrica de la biologia. Durant l'hora de Science Lab, aprofitem per posar en pràctica tot allò relacionat amb el temari. Tant fem experiments com observacions. I sempre, in English!

A classe, aprofundim en l'estudi dels 5 regnes d'éssers vius basant-nos en aquest esquema inspirat en una de les classificacions més universals i simplificada a nivell de 1r d'ESO. Una de les primeres tasques que fan a classe és crear aquest esquema després d'haver treballat els conceptes de "Autòtrof/heteròtrof", "procariota/eucariota", etc....



Us deixem aquí algunes imatges de les darreres observacions:





Plaques de petri amb cultiu de bacteris i fongs dels dits dels alumnes:


Cultiu de protozous en mostres d'aigua de bassals:


Microorganismes de l'aigua vistos al microscopi:

En aquesta imatge es veu un copèpode, un invertebrat artròpode:


Aquí es veu un parameci, un gènere de protozou:



En aquest vídeo es poden veure paramecis:




Microorganismes de l'aigua vistos a la lupa binocular:

Aquí podem veure uns ostracodes i una  larva:


Cèl·lules vegetals amb els seus estomes:



També hem observat les parts reproductores d'una planta angiosperma:



Aquí es veu el pol·len de l'estam de la flor:



I els òvuls de l'ovari de la flor:



































Comencem el projecte de robòtica a 3r d'ESO

 A robòtica de 3r d'ESO, els alumnes han estat tot el curs treballant el funcionament dels Leds i els servomotors amb les plaques Arduino. Han estat aprenent com s'han de muntar i com es poden programar. Aquest tercer trimestre posaran en pràctica tot allò que han après, fent una maqueta d'una situació de la vida real on trobin llum (leds) i moviment (servomotors). Hauran  de programar amb els Arduino aquest muntatge per tal que funcioni i s'engegui i s'apagui, com a la vida real. Ara han començat a treballar amb els soldadors d'estany per tal d'aprendre a com fixar les connexions dels seus muntatges. Ja us ensenyarem quines coses més increïbles hauran fet!











dimecres, 17 d’abril del 2024

Ràdio Vedruna amb 2n d'ESO.

 Us deixem el programa de ràdio que hem creat a la matèria de periodisme de 2n d'ESO. 


Esperem que us agradi! 



Equip de periodisme de 2n!


dimarts, 16 d’abril del 2024

Competències bàsiques 4t d'ESO

 Avui, tal com dicta el Departament d'Ensenyament, els alumnes de 4t d'ESO han començat a examinar-se de les competències bàsiques. Al llarg del matí d'avui i de demà, estaran fent les diferents proves (castellà, català, anglès, científic-tecnològica i matemàtiques). Un grup de professors de Barcelona externs a l'escola són qui corregiran aquestes proves (igual que uns quants porofessors de la nostra escola corregiran les proves d'altres centres). Quan estiguin corregides, ens faran arribar uns informes on ens indiquen els resultats de cada alumne i retornen un informe comparatiu amb els resultats obtinguts a la nostra mateixa escola i els de les altres escoles de Catalunya. Aquests informes us els farem arribar a les famílies tan bon punt els tinguem. 









divendres, 12 d’abril del 2024

Proves diagnòstiques a 2n d'ESO

 Aquesta setmana els alumnes de 2n d'ESO han estat fent les proves diagnòstiques de la Generalitat. Aquest és el primer any que el Departament d'Educació estableix que s'han de fer i les faran tant els alumnes de 2n d'ESO com els alumnes de 4t de primària. Han hagut de fer proves de matemàtiques, científic-tecnològic, castellà, català i anglès. Els resultats els farem arribar a les famílies amb uns informes en pdf. 



dimarts, 9 d’abril del 2024

Visitem l'exposició de la IA al CCCB

 

Exposició

IA: Intel·ligència artificial

 
Amb els alumnes de 1r d'ESO hem anat a veure l'exposició sobre la Intel.ligència Artificial al Centre de Cultura Contemporània de Barcelona (CCCB).


Ha estat una experiència interessant, i com que l'exposició era molt extensa, hem fet un recorregut en que les educadores han seleccionat diferents obres, per tal de que ens adonéssim de que el desenvolupament de la IA ha estat influenciat per molts factors diferents: tant pel que fa a aspectes antropològics de civilitzacions antigues com per l’impuls de l’ésser humà cap a l’experimentació científica.

També hem pogut analitzar com la IA ens envolta modelant les nostres vides en l’espai públic i privat, a través dels mitjans de comunicació i els productes que comprem. 

 Algunes de les instal·lacions artístiques interactives, obres de referència fetes amb IA,   ens han permés explorar la relació entre la intel·ligència artificial i la creativitat humana de forma entenedora i poder veure com s'ha desenvolupat fins ara. 

Ens hem aturat en diverses peces:

Future  you (Universal Everything, 2019)a través de la qual, t'enfrontes a un reflex únic del teu jo potencial, sintètic. Començant com una forma primitiva, la màquina aprèn dels teus moviments per a adaptar-se i desenvolupar-se, suggerint una versió àgil i superior de tu. Aquesta obra evoluciona creant una nova resposta visual per a cada visitant.



 

Després ens hem aturat a Synthetizing Obama

(Univesrity of Washigton 2017), en que es combina l’aprenentatge profund amb la síntesi d’imatges per tal de crear una sincronització exacta dels llavis. Es va entrenar una xarxa neuronal amb seqüències de vídeo de l’ex president dels EUA per aprendre els canvis que feia la seva boca mentre parlava. Es pot ajustar així el moviment dels llavis d’Obama a l’audio d’antigues gravacions o fins i tot un imitador, per a crear un vídeo convincent en què fa un discurs. Aquest ús de la IA és l'hipertrucatge o Deep FAKE: 



L'obra de l'artista activista Joy Buolamwini Gender Shades denuncia de quina manera la IA pot perpetuar els prejudicis. Ens hem pogut adonar que segons qui programi els bancs de dades que utilitza la IA  pot perpetuar el biaix racial, de gènere i color de pell. L'artista va descobrir que els principals programes de detecció facial només la reconeixien si es posava una màscara blanca neutra.


En l'àmbit "Màquines que pensen" hem pogut fer un tastet  l'evolució de la intel·ligència artificial, des dels primers exemples de la voluntat humana de recrear en màquines el procés cognitiu a la definició dels seus conceptes actuals.  Ens hem fixat en la Màquina enigma per encriptar i desencriptar missatges, utilitzada per l'Alemanya nazi en la 2ª guerra mundial, i n'hem conegut una mica els secrets que van ser desxifrats pel matemàtic Alan Turing a través del dispositiu Bombe.

  

Hem pogut conèixer a L'AIBO, el primer gos robot d'entreteniment d'us domèstic del món, amb el que hem pogut interactuar, parlant-li suau i en anglès. El 2018 va sortir una nova versió d’Aibo amb IA connectada al núvol i capaç d’evolucionar gràcies a una intel.ligència col.lectiva que connecta gossos robòtics personals. Aibo es va introduir primer a les llars, i ara també s’utilitza en residències i hospitals.


També ens hem fixat amb altres robots:


A continuació ens han portat cap a l'apartat de Juguem? Els jocs segueixen unes regles que les màquines poden analitzar i, per tant, poden participar en el joc. Jugar permet comparar diferents capacitats dels humans amb les de les màquines. Ara sabem que la ment d’una màquina pot superar la d’una persona
L'antic joc de taula xinés go, un dels jocs de taula més complicats que s'ha ideat, ha estat considerat un repte per la IA. El març del 2016, el sistema AlphaGo, creat pel laboratori d'IA DeepMind, va jugar contra el jugador professional de go Lee Sedol, una partida molt mediàtica seguida per milions de persones. Durant la partida, AlphaGo va realitzar una sèrie de moviments originals i creatius amb els que va guanyar i que van transformar la concepció del joc.
Posteriorment DeepMind va anar més enllà fent que el sistema aprengui sol, només coneixent les regles del joc; la nova versió és AlphaZero, amb la qual es va desenvolupar un estil propi de joc únic i creatiu i  que va mostrar tècniques inèdites de coneixement humà fins a aquell moment.

                                      

 

La part final de l'exposició és la que va més enllà, per a poder veure la recerca i la transversalitat de les aplicacions de la intel·ligència artificial, així com la fusió amb altres disciplines científiques i artístiques en l'actualitat. Veiem com la IA ens convida a considerar un món on la nostra intel·ligència no és l’única, ja tenim una intel·ligència híbrida.

Resurrecting the sublime (de Cristina Agapakis, Añexandra Daysi Ginsberh i Sissel Tolaas (2019) L'hibiscadelphus wilderianus era un arbre amb flors de Hawai que es va extingir al 1912. Se n'ha pogut reconstruir l'olor de les flors gràcies a l'anàlisi de l'ADN d'una planta que es va conservar i que ha permés predir les seqüències genètiques que cosifiquen els enzims productors de la fragància. Ens vam fer situar a sota la capana, però les olors eren difícils de distingir i d'explicar, a algú li feia pensar en plantes, a d'altres en humitat, en l'olor de florit....



L'última instal.lació interactiva  que vam veure conjuntament fou l'obra Maria CHOIR, una peça artística i musical feta amb IA on una reproducció sintètica de la veu de Maria Arnal, la qual harmonitza en temps real allò que canta el públic. 



El recorregut finalitza amb un taller que ens apropa al llenguatge de la intel·ligència artificial. L'activitat dissenyada per Taller Estampa, estudi especialitzat en intel·ligència artificial, projectes interactius i digitals.



A partir dels conceptes Persona i Líder ens han fet dibuixar la imatge mental que en tinguéssim i han remarcat la importància del color en el nostre dibuix. A través de les diferents imatges que hem fet, hem pogut veure que les similituds de posició i tipus dels personatges permetien veure que ens faltarien moltes més imatges per a completar la base de dades per a cada un dels conceptes i les serves respectives variants, per tal de que aquests fossin els més amplis possibles.

L'estona lliure del final que vam tenir per poder veure alguna de les obres que ens van cridar més l'atenció fou la de  la simulació d'un cotxe en la que Afectiva Automotive AI (2021), a través de l'observació de l'expressió facial ens identificava les nostres emocions i reaccions al volant com a conductors d'un vehicle.


divendres, 5 d’abril del 2024

Proves Cangur 2024

 El dijous 21 de març, just abans de les vacances de Setmana Santa, alguns alumnes de l'escola, de sisè i de tota l'ESO,  van participar en les proves cangur. Les proves Cangur són unes proves de lògica matemàtica organitzades per la Societat Catalana de Matemàtiques que es fan a tot l'àmbit de parla catalana. De fa un temps, nosaltres, els plantegem als nostres alumnes participar de forma voluntària. Aquest any han sigut 88 alumnes de l'ESO i 25 de sisè de primària els que han participat. Els desitgem molta sort a tots i a veure si tenim algun classificat.